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[课程整合]教师、学生、媒体关系数学的解
原创空间,  情感绿洲

我不能发帖子呢？难道我触犯了右派利益吗？岂有此理！！！！！！！！！11 发表于 2004/12/28 9:41:29

教师、学生、媒体关系数学的解
转帖自http://www.being.org.cn/bbs/dispbbs.asp?boardID=8&ID=220&page=2 有点意思。不过说说容易，对于教学效果、学生、教师和媒体（更确切地说应该是资源）能很好地用数学方法测定出来？能用一个表达式表示？困难多多啊！ screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" src="http://www.


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[课程整合]信息技术与课程整合和信息技术教学应用的异同
原创空间,  情感绿洲

我不能发帖子呢？难道我触犯了右派利益吗？岂有此理！！！！！！！！！11 发表于 2004/12/28 9:20:41

信息技术与课程整合和信息技术教学应用的异同
http://www.being.org.cn/bbs/dispbbs.asp?boardID=8&ID=448&page=1 下面是惟存里的一个讨论，不知各位有什么看法，敬请留言！ 信息技术与课程整合包括以下几个方面：
1.课程目标与信息技术的整合
2.课程内容与信息技术的整合
3.课程实施与信息技术的整合（信息技术教学应用可能应该包含在这个部分）
4.课程评价与信息技术的整合


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[教育理论]教师读书推荐书目
原创空间,  情感绿洲

我不能发帖子呢？难道我触犯了右派利益吗？岂有此理！！！！！！！！！11 发表于 2004/12/28 9:15:31

　 教师读书推荐书目
转帖自http://www.being.org.cn/bbs/dispbbs.asp?boardID=8&ID=150&page=1 好书，可是到哪里买？
学习理论方面 　　1.《人是如何学习的－大脑、心理、经验及学校》　　约翰·D·布兰思福特等著　 　　　　　　　　　　　华东师范大学出版社2002年9月第一版

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[课程整合]学校教育信息化建设初探
原创空间,  情感绿洲

我不能发帖子呢？难道我触犯了右派利益吗？岂有此理！！！！！！！！！11 发表于 2004/12/28 9:13:04

学校教育信息化建设初探
转帖自http://www.being.org.cn/bbs/dispbbs.asp?boardID=8&ID=483&page=1
教育部2000年10月25日—27日在北京召开的全国中小学教育技术工作会议，明确提出了“用教育信息化带动教育现代化，实现我国基础教育跨越式发展”的战略目标，并确定了“十五”期间的两大任务：“从2001年起用

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[课程整合]高中信息技术课程标准
原创空间,  情感绿洲

我不能发帖子呢？难道我触犯了右派利益吗？岂有此理！！！！！！！！！11 发表于 2004/12/28 9:01:42

高中信息技术课程标准
http://myjks.my.gov.cn/myxxjsjy/xxjsjxyj/%C8%AB%C8%D5%D6%C6%C6%D5%CD%A8%B8%DF%D6%D0%D0%C5%CF%A2%BC%BC%CA%F5%BF%CE%B3%CC%B1%EA%D7%BC.htm
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[课程整合]教育信息话，亟需知识管理
文章收藏,  情感绿洲

我不能发帖子呢？难道我触犯了右派利益吗？岂有此理！！！！！！！！！11 发表于 2004/12/26 10:41:36

教育信息化，亟需知识管理　
转载自: http://www.being.org.cn/practice/elkmqh.htm

一、什么是知识管理
     按照知识管理的理论，在信息的增殖链上，有数据、信息、知识和智慧四个层次。
数据  孤立的、互不关联的的客观事实、文字、数据和符号 信息   是人们对数据进行系统地采集、组织、整理和分析的结果，目的是使数据成为一种结构化的、有序的且具有相关性的产品

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[随意聊吧]“既得利益群体”和 MBO
原创空间,  情感绿洲

我不能发帖子呢？难道我触犯了右派利益吗？岂有此理！！！！！！！！！11 发表于 2004/12/24 19:39:35

        中国有些改革或许方向是对的，但即使是一个出于良好愿望的改革，由于是依靠那些”既得利益群体“去执行，结果也往往是南辕北辙、事与愿违！就说国企改革，如何就变成了 MBO 了？ 所以中国改革中出现的问题，是不能从方向是否正确这个角度来讨论的。要找根底，必须看是什么人来执行。在区分了施行者之后，才能讨论改革方案是好是坏这个话题。     就好比一把斧头，先不要管它快与不快，看如果是为了砍材当然是磨的越快越好，但是如果不是拿来砍材，而是去杀人呢？中国许多改革，就是这把斧头，被某个群体拿来滥用了。而百姓，就是最大受害者。 <

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[网络教育]Blog，教育因你而美好！
原创空间,  情感绿洲

我不能发帖子呢？难道我触犯了右派利益吗？岂有此理！！！！！！！！！11 发表于 2004/12/24 11:06:02

   这几天是太忙了点，可是也没忙出什么名堂来，就是老师的作业都很难完成？呵呵，不管了，随他去吧，自己还是做自己的事情好了。    真的要感谢黎加厚老师，是他让我第一次听说了 Blog，虽然从听他提倡 Blog 到自己真正接触 Blog 一直有半年多的时间，而自己真正投入 Blog 还只是一个月左右；虽然自己对 Blog 里面的技术是一窍不通，可是，这些都不妨碍我热爱 Blog 的心情。    我相信，Blog必将会发扬光大，而 Blog 在学校教育中的应用会改变当前的学校教育。如何真正使 Blog 成为信息技术与课程整合的切入点，真正的把信息技术教育落到实处，真正让技术成为学生学习的助手与动力，这是每一个教育者，尤其是自己正在接触 Blog 的教育者都应该考虑和深思的问题。    让我们一起努力，相信中国的学校教育，因为 Blog 会美好起来！

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[课程整合]几个 Webquest的例子
文章收藏,  情感绿洲

我不能发帖子呢？难道我触犯了右派利益吗？岂有此理！！！！！！！！！11 发表于 2004/12/22 18:40:14

国内几个有关 Webquest 的例子。　
转载自: http://www.being.org.cn/bbs/dispbbs.asp?boardID=10&ID=131&page=2

郑和与哥伦布：谁更伟大？
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[课程整合]一篇关于 “ Webquest 学习管理系统设计与实现” 的开题报告
文章收藏,  情感绿洲

我不能发帖子呢？难道我触犯了右派利益吗？岂有此理！！！！！！！！！11 发表于 2004/12/22 16:36:30

转载自: http://www.being.org.cn/bbs/dispbbs.asp?boardID=10&ID=87&page=1

一、论文题目：WebQuest学习管理系统设计与实现
二、研究意义
“校校通”工程的深入实施、中小学信息基础设施建设的日益完善、以及新课程改革与研究性学习的开展，为信息技术与课程整合从理论走向实践提供了条件和契机，对传统的课程形态、教学模式、评价模式等提出了挑战，中小学教育开始了由传统模式向信息化模式的全面转型。WebQuest是一种基于网络的探究教学模式，具有可操作性强、体现“主导——主体”教学结构、体现信息技术与课程整合等特点，为中小学教育的转型提供了一个很好的借鉴和参考。学习管理系统（Learning Management System）是全面支持基于网络的教与学过程的各个环节的软件平台。WebQuest学习管理系统的研究与开发，为WebQuest的实施提供了一个可定制的、通

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