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 [教育技术基本理论]终身教育的连续统(Continuum）思考
文章收藏
菩提 发表于 2005/9/5 9:51:25 |
终身教育的连续统(Continuum）思考
“互联教育体系”中的理想终身教育应当相互衔接，形成一个连续统（Continuum)，而不是今天割裂的、封闭的模式，如此才能够构成人生的美好画卷。各个学习阶段都应当达到最基本但是最难以达到的目标：
- 基础教育(K-12)：掌握知识的乐趣和获取知识技能的方法
- 高等教育：把知识变为创造和研究的资源
- 在职培训：获取判断决策与群体协作的生产力和创造力
- 继续教育：丰富人生阅历和体验，增加多样性和自由
尽管呆板的、形式主义的和丧失个性的考试制度在教育构成的每个阶段上都造成了损害 |
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[教育技术基本理论]心理学网站收藏
文章收藏, 网上资源
菩提 发表于 2005/5/9 8:57:07 |
来源：心灵驿站（http://www.donews.net/）
世纪心理沙龙：http://www.xlxcn.net/
华夏心理网 http://www.psychcn.com/
情意教育 http://prod1.e1.com.hk/education2/instruction.html
华中师大心理系bbs http://www |
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[教育技术基本理论]教育技术和教学艺术
原创空间
菩提 发表于 2005/3/22 19:56:00 |
| 教育技术是一个教师进行教育教学时所使用的手段、工具、媒体
教学艺术是一个教师进行教育教学的方法、策略和无形的艺术（或许也可把教育艺术看作是教育技术的一种组成部分）
而教育技术更强调技术规范、有条理地使用到教育教学之中。教育艺术似乎是临场发挥，其实教育艺术是教育技术中的技术、方法和策略、手段等综合表现。 |
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